En el año 2022, la JEP y Educapaz acompañaron a 14 comunidades educativas en el sur de Córdoba y Urabá para explorar qué significa pedagogizar la justicia transicional en la escuela, y a su vez, promover la reflexión sobre las prácticas de justicia en la vida cotidiana. La estrategia consistió en un acompañamiento intensivo a equipos dinamizadores conformados por docentes, directivos, estudiantes, acudientes y otros integrantes de las comunidades educativas, quienes fueron formados por Educapaz en relación con: el modelo de justicia restaurativa en la vida cotidiana, tanto personal como en la escuela, y la justicia transicional con enfoque restaurativo como respuesta a los daños profundos ocasionados por el conflicto armado. 

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A su vez, desde sus distintos roles, estos equipos se encargaron de pilotear herramientas didácticas en aula, tanto en los grados 6°-8° como en los grados 9°-11°; sensibilizar a otros directivos y docentes y al Comité de Convivencia de su escuela; compartir lo aprendido con escenarios tales como el Consejo Estudiantil y la Escuela de Familias; posicionar a su comunidad educativa como una escuela consciente de la importancia del pasado reciente y de la implementación del Acuerdo de Paz a través de la conmemoración de fechas como el Día Nacional de la Memoria y la Solidaridad con las Víctimas y “La escuela abraza la verdad”, jornada dedicada a acercar la reflexión sobre el valor y el derecho a la verdad al sector educativo. 

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Al final del año, cada equipo dinamizador identificó sus logros, desafíos y aprendizajes a través de un informe y plasmó sus principales reflexiones y sentires a través de un producto creativo. 12 de las 14 instituciones educativas focalizadas lograron culminar la ruta propuesta para 2022. 

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A continuación, encontrarás un video que resume el camino recorrido por “Justa-mente” en el año 2022.